03. avgust 2016 ob 10:25
Kategorije :
Ali boste vaše otroke vpisali v poletni center, bodo odšli na taborjenje, mogoče v glasbeni in angleški kamp, imeli ure jahanja ali tenisa? Mogoče pa skoraj vse našteto?
Beri dalje ...05. januar 2016 ob 14:09
Kategorije :
Pri svojem delu se pogosto srečujem z učenci, ki imajo v šoli težave, ker se ne znajo učiti. Največkrat se ti otroci učijo snovi na pamet; to je sicer za nekatere učne vsebine neizogibno – denimo za nepravilne angleške glagole, poštevanko, pesmice itd., - večji del snovi pa se lahko naučimo z razumevanjem, tudi ko gre za matematične formule. Seveda moramo pri učenju ponavljati, to je neizogiben del procesa pomnjenja, dejstvo pa je, da se bomo snovi, ki jo razumemo, hitreje naučili in kasneje pozabili, za razliko od snovi, ki smo se je samo naučili na pamet.
Beri dalje ...19. oktober 2015 ob 11:21
Kategorije :
Predstavljajte si, da so vaši možgani enonadstropna hiša. V pritličju sestavljata možgane možgansko deblo in limbični sistem; znanstveniki menijo, da so nižja možganska področja primitivnejša, ker so odgovorna za osnovne funkcije (na primer dihanje in mežikanje), za prirojene reakcije in impulze ter za močna čustva (na primer jeza in strah). Ko nagonsko odskočite pred drvečim avtomobilom, posel opravijo vaši možgani v pritličju. Tudi jeza z drugimi močnimi čustvi in telesnimi funkcijami prihaja iz možganov v pritličju. Možgani v prvem nadstropju so povsem drugačni, sestavlja jih možganska skorja in omogočajo širši pogled na svet. Zaradi svoje zapletenosti so odgovorni za lastnosti, ki jih hočemo videti tudi pri svojih otrocih: trezno razmišljanje in načrtovanje, domišljijo, nadzor nad čustvi in telesom, razumevanje samega sebe, empatijo in moralo. Naši možgani najboljše delujejo, ko sta pritličje in prvo nadstropje povezana. Zato moramo starši otroku pomagati, da zgradi in utrdi med nadstropjema metaforično stopnišče.
Beri dalje ...